Relato da Trajetória

Eu, Sirlene Ramos Alkmim, cursista do Lato Sensu Tecnologia de Informação e Comunicação no Ensino Fundamental, iniciei as atividades no dia 26 de setembro, mas não foi possível acessar as ferramentas do Moodle, porém entrei em contato com a tutora à distância, Priscila, e a tutora local Junaí.
No dia 28, já utilizando as ferramentas, foi possível realizar a Tarefa prática – Ambientação no Moodle. Não tive dificuldade em realizar as atividades, exceto na alteração da senha, pois a página não termina o carregamento. Porém, a senha do e-mail e do Ponto d’Encontro, consegui mudar.
Conforme o solicitado, fiz um passeio de reconhecimento pelo Moodle, abri e imprimi o cronograma de atividades, verifiquei todas as mensagens do fórum e atualizei o meu perfil. Não baixei os arquivos de leitura, pois verifiquei com a tutora à distância e não era necessário, visto que já os possuo em apostilas. Fiz as leituras do Guia do aluno, do Moodle e do Ponto d’Encontro. Enviei uma mensagem para Nilande, uma colega de Salinas. Abri a Atividade 1, imprimi sua descrição e fiz contato com minha tutora.
No dia 29 de setembro, ainda não foi possível a alteração da senha.
Na Tarefa prática do PDE não foi possível fazer muita coisa. O que fiz foi alterar a minha senha, coloquei a minha foto, assinei dois feeds, acrescentei alguns amigos, visitei alguns blogs, de acordo com orientação. Porém, não consegui mudar o meu perfil, criar comunidades, acessar o meu blog, adicionar arquivos, pois os links não estavam disponíveis para mim.
Portanto, todas as atividades a mim solicitadas, procurei fazê-las em tempo hábil, ficando apenas as que não estavam disponíveis no sistema. Não tive dificuldade neste primeiro momento.

Fichamento

Construção de mapa Conceitual

Mapas conceituais são representações gráficas do conhecimento organizado e simplificado. É formado por afirmações compostas de conceitos, que resumam as principais idéias, e palavras de ligação. Permite compreender melhor o texto e resumi-lo.
O mapa conceitual é lido de cima para baixo. Inicia-se com o assunto a ser estudado (os conceitos mais gerais).
O primeiro passo, para a construção de um mapa conceitual, é identificar os conceitos principais e, para isso é preciso ler o texto anotando os conceitos que pareçam relevantes. Como a disposição dos conceitos na estrutura é desconhecida, eles devem ser anotados em cartões para mudar de lugar sempre que não fizer sentido, até que encontre a posição ideal. As frases de ligação devem, a princípio, serem faladas até que seja encontrada a disposição ideal e, só depois deve ser anotada.
Além de ser utilizado para compreensão e interpretação de textos, o mapa conceitual serve: para auxiliar na redação de um texto; para favorecer o desenvolvimento de competências; para realizar diagnósticos, com o intuito de sanar as deficiências; como instrumento de negociação de consenso em grupos; no planejamento do ensino; etc.
Observando a aplicabilidade dos mapas conceituais, pode-se verificar que, é uma ferramenta muito útil em diversos contextos: pessoais ou em grupos, particualres ou escolares.
O mapa conceitual a seguir representa “As funções desempenhadas pelos atores de um curso à distância”.

A tecnologia na contemporaneidade.

Avanço ou retrocesso?

O ser humano está sempre procurando inovar. As descobertas e as invenções se deram devido às necessidades de sobrevivência e adaptação. Com a evolução da humanidade as necessidades de tornaram mais urgentes e maiores. Com a tecnologia o homem tem se superado cada vez mais.
A tecnologia tem atendido às necessidades da sociedade, porém em tudo, ou quase tudo, tem os prós e os contras.
Podemos citar os avanços da tecnologia no campo da medicina que salva vidas, porém existem as questões éticas que nem sempre são respeitadas e que está cada vez inacessível para muitas pessoas.
Temos os avanços no trabalho que minimiza o trabalho braçal, que otimiza o tempo, novos campos de trabalho, porém contribui para o desemprego, pois muitos não têm condições de se habilitar ou atualizar para acompanhar o mercado de trabalho.
Temos os avanços na agricultura, onde são feitos melhoramentos nos grãos para uma maior produção, diminuindo os preços, mas existem os agrotóxicos que agridem a natureza e causam doenças.
Existem também os avanços tecnológicos para preservação do meio ambiente, no combate à extinção de animais e na fiscalização do desmatamento criminoso, através dos satélites que vigiam constantemente as áreas mais devastadas, contudo, existe o processamento químico que agride o meio ambiente, pois não tem um destino adequado para o lixo tóxico, o lixo doméstico, etc.
O avanço no transporte, com carros mais bem equipados, aviões mais potentes, etc., no entanto, o avião é utilizado em guerras para matar cada vez mais, os mísseis que matam de uma distância cada vez maior e com maior precisão.
Na comunicação, temos famílias que se comunicam à longa distância, muitas informações sobre quase tudo, porém, no geral, os meios de comunicação veiculam informações que incentivam à violência, à prostituição, tráfico e que também corrompem todos os valores éticos e morais.
A tecnologia abrange todas as áreas do conhecimento. Sabe-se que o que foi criado hoje, será a base para melhorias no futuro. Também sabemos que a tecnologia tem ajudado a humanidade de várias formas, mas que quase sempre tem o “efeito colateral”. O que não podemos é dizer que houve mais retrocessos do que avanços, pois os benefícios são maiores que os malefícios. E o mau se dá por causa da má formação de caráter do ser humano, pelo uso da tecnologia de maneira errada, sempre utilizando a “lei do esperto”, procurando sempre ganhar mais não se preocupando com as conseqüências.

Feito por: Sirlene Ramos
Curso: TIC - Módulo de Acolhimento